Conseils de classe.

La liste des représentants des parents d'élèves aux conseils de classe vient d'être arrêtée : vous la trouverez ici.

Certaines classes n'ont pas de représentants ou ils sont en nombre insuffisant (l'idéal étant d'avoir deux titulaires et deux suppléants pour palier aux indisponibilités).

Si vous êtes pris d'une vocation tardive, n'hésitez pas à vous faire connaître auprès de votre association favorite : il est encore temps d'ajouter des noms.

OOO4Kids: Open Office pour les 7-12 ans

Le projet OOo4Kids vise à adapter les logiciels de la suite bureautique libre OpenOffice aux enfants et à l'éducation. Il y a encore beaucoup à faire mais une version beta est déjà disponible pour Windows, Mac et Linux.

Quelle direction pour l'école du XXIe siècle ?

Le rapport de M. Frédéric Reiss s'intéresse au rôle des directeurs d'école, ainsi qu'au statut des écoles maternelles et élémentaires. Il revient sur les résultats jugés préoccupants de l'école primaire, notant que "seuls 60% des élèves quittent l'école primaire avec tous les atouts en main pour réussir". Il aborde la question de la structuration des écoles, se référant au projet de création d'Etablissements Publics d'Enseignement Primaire (EPEP). Il s'interroge également sur les modalités de regroupements d'écoles, notamment en milieu rural, et appelle à poursuivre l'expérimentation autour des "écoles du socle commun", dans le sens d'un rapprochement entre écoles et collèges.

Le collège - Bilan des résultats de l'Ecole - 2010

Le Haut conseil de l'éducation (HCE) propose un bilan des résultats du collège. Il revient sur la loi du 11 juillet 1975 qui a instauré le "collège unique", accueillant tous les élèves au sortir de l'école primaire.

Si le Haut conseil note des acquis majeurs depuis cette loi (démocratisation et plus grande clarté du système éducatif, prise en compte de la difficulté scolaire), il constate que le collège se trouve aujourd'hui dans une situation préoccupante : performances des élèves médiocres et en baisse, inégalités de réussite d'origine sociale accrues, malaise enseignant, problèmes de vie scolaire qui se multiplient.

Après avoir analysé les causes de cette situation, le HCE émet plusieurs recommandations réunies autour de 3 axes :

- assurer à chaque élève la maîtrise du socle commun à la fin de la scolarité obligatoire, objectif assigné par la loi du 23 avril 2005, en passant du "collège unique" à l'"Ecole du socle commun" ;

- assurer aux enseignants une formation pour mettre en oeuvre des pratiques pédagogiques permettant de faire réussir tous les élèves ;

- octroyer aux établissements plus de responsabilités dans leur organisation pédagogique.